Productividad y eficiencia en investigación de 2010relación con la financiación de las comunidades autónomas españolas

  1. Buela Casal, Gualberto
  2. Bermúdez Sánchez, María Paz
  3. Sierra Freire, Juan Carlos
  4. Quevedo Blasco, Raúl
  5. Guillén Riquelme, Alejandro
  6. Castro Vázquez, Ángel
Journal:
REMA

ISSN: 1135-6855

Year of publication: 2012

Volume: 17

Issue: 1

Pages: 35-50

Type: Article

DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

More publications in: REMA

Sustainable development goals

Abstract

En los últimos años la evaluación de la calidad en la investigación ha adquirido mucha importancia, destacando la inclusión de criterios económicos para analizar la influencia de la financiación. El objetivo de este estudio es actualizar y realizar la clasificación de las comunidades autónomas españolas en función de la productividad científica y también de la eficiencia económica de sus universidades, para comparar, entre sí, ambos índices. En los resultados se observa que, en productividad, la primera posición es para Cataluña, seguida de la Comunidad Valenciana y de Cantabria. Por otra parte, las más eficientes son Cataluña, Asturias y Aragón. Estos resultados son una muestra más de la importancia de la financiación en la producción científica, así como de su influencia. Además, estos datos permiten que las comunidades analicen su situación y detecten cuáles son los resultados en los que muestran un menor desempeño, así como sus puntos fuertes

Bibliographic References

  • Bermúdez, M.P., Castro, A., Sierra, J.C. y Buela-Casal, G. (2009). Análisis descriptivo transnacional de los estudios de doctorado en el EEES. Revista de Psicodidáctica, 14, 193-221.
  • Buela-Casal, G. (2010). Índices de impacto de las revistas científicas e indicadores para medir el rendimiento de los investigadores. Revista de Psicodidáctica, 15, 3-19.
  • Buela-Casal, G., Bermúdez, M.P., Sierra, J.C., Quevedo-Blasco, R. y Castro, A. (2009). Ranking de 2008 en productividad en investigación de las universidades públicas españolas. Psicothema, 21, 304-312.
  • Buela-Casal, G., Bermúdez, M.P., Sierra, J.C., Quevedo-Blasco, R. y Castro, A. (2010b). Ranking de 2009 en investigación de las universidades públicas españolas. Psicothema, 22, 171-179.
  • Buela-Casal, G. Bermúdez, M.P., Sierra, J.C., Quevedo-Blasco, R., Guillén-Riquelme, A. y Castro, A. (2010a). Relación de la productividad y eficiencia en investigación con la financiación de las comunidades autónomas españolas. Psicothema, 22, 924-931.
  • Buela-Casal, G., Bermúdez, M.P., Sierra, J.C., Quevedo-Blasco, R., Guillén-Riquelme, A. y Castro, A. (2011). Ranking de 2010 en producción y productividad en investigación de las universidades públicas españolas. Psicothema, 23, 527-536.
  • Buela-Casal, G. y Castro, A. (2008). Análisis de la evolución de los Programas de Doctorado con Mención de Calidad en las universidades españolas y pautas para su mejora. Revista de Investigación en Educación, 5, 49-60.
  • Buela-Casal, G. y Zych, I. (2010). Analysis of the relationship between the number of citations and the quality evaluated by experts in psychology journals. Psicothema, 22, 270-276.
  • Castellanos, S., Palacio, M.E., Cuesta, M. y García-Cueto, E. (2011). Cuestionario de Evaluación del Procesamiento Estratégico de la Información para Universitarios (CPEIU). Revista Electrónica de Metodología Aplicada (REMA), 16, 15-28.
  • Castro, A. y Buela-Casal, G. (2008). La movilidad de profesores y estudiantes en Programas de Postgrado: ranking de las universidades españolas. Revista de Investigación en Educación, 5, 61-74.
  • Comisión Nacional de Evaluación de la Actividad Investigadora, CNEAI (2009). Informe 2009 sobre los resultados de las evaluaciones de la CNEAI: Tabla de resultados por Universidades. Recuperado el 15 de diciembre de 2009 de http://www.educacion.es/dctm/ministerio/horizontales/ministerio /organismos/cneai/2009-tabla-univ.xls?documentId=0901e72b8008da06.
  • Coslado, M.A., Lacunza, I. y Ros, G. (2011). Evaluación de la calidad de revistas científicas españolas: análisis de sus procesos de revisión. El Profesional de la Información, 20, 159-164.
  • Delgado-López-Cozar, E., Jiménez-Contreras, E. y Ruiz-Pérez, R. (2009). La ciencia española a través de la Web of Science (1996-2007): las disciplinas. El Profesional de la Información, 18, 437-444.
  • Ferrer-Sapena, A., Peset, F. y Aleixandre-Benavent, R. (2011). Acceso a los datos públiso y su reutilización: Open Data y Open Government. El Profesional de la Información, 20, 260-269.
  • García-Berro, A., Roca, S., Amblàs, G., Murcia, F., Sallarés, J. y Bugeda, G. (2010). La evaluación de la actividad docente del profesorado en el marco del EEES. Aula Abierta, 38, 29-40.
  • Grupo SCIMAGO (2009). Patrones de citación de la revista El Profesional de la Información. El Profesional de la Información, 18, 433-436.
  • Instituto Nacional de Estadística, INE (2008). Estadística del Gasto Público en Educación. Recuperado el 5 de mayo de 2011 de http://www.educacion.gob.es/mecd/jsp/plantilla.jsp?id=311&area=estadisticas&conteni do=/estadisticas/educativas/gasto/2008/gastos2008.html
  • International Ranking Expert Group (2006). Berlin Principles on Ranking of Higher Education Institutions. Recuperado el 5 de mayo de 2011 de http://www.che.de/downloads/Berlin_Principles_IREG_534.pdf
  • Montero, I. y León, O. G. (2007). A guide for naming research studies in Psychology. International Journal of Clinical and Health Psychology, 7, 847-862.
  • Musi-Lechuga, B., Olivas-Ávila, J.A. y Buela-Casal, G. (2009). Producción científica de los programas de doctorado en Psicología Clínica y de la Salud en España. International Journal of Clinical and Health Psychology, 9, 161-173.
  • Musi-Lechuga, B., Olivas-Ávila, J.A. y Castro, A. (2011a). Productividad de los programas de doctorado en psicología con Mención de Calidad en artículos de revistas incluidas en el Journal Citation Reports. Psicothema, 23, 343-348.
  • Musi-Lechuga, B., Olivas-Ávila, J.A. y Castro, A. (2011b). Productividad en tesis de los programas de doctorado en Psicología con Mención de Calidad. Revista Mexicana de Psicología, 28, 93-100.
  • Olivas-Ávila, J.A. y Musi-Lechuga, B. (2010a). Análisis de la producción de los profesores funcionarios de Psicología en España en artículos de revistas en la Web of Science. Psicothema, 22, 909-916.
  • Olivas-Ávila, J.A. y Musi-Lechuga, B. (2010b). Producción en tesis doctorales de los profesores funcionarios de Psicología en España más productivos en la Web of Science. Psicothema, 22, 917-923.
  • Osuna, E. (2009). Calidad y financiación de la universidad. Revista de Investigación en Educación, 6, 133-141.
  • Pino-Mejías, J.L., Solís-Cabrera, M., Delgado-Fernández, M. y Barea-Barrera, R. (2010). Evaluación de la eficiencia de grupos de investigación mediante análisis envolvente de datos (DEA). El Profesional de la Información, 19, 160-167.
  • Quevedo-Blasco, R., del Río, L., Bermúdez, M.P. y Buela-Casal, G. (2010). Relación entre los programas de doctorado con Mención de Calidad y la productividad de tesis doctorales. Revista Digital Universitaria, 11, 1-14.
  • Ramos-Álvarez, M., Moreno-Fernández, M.M., Valdés-Conroy, B. y Catena, A. (2008). Criteria of the peer review process for publication of experimental and quasiexperimental research in Psychology: A guide for creating research papers. International Journal of Clinical and Health Psychology, 8, 751-764.
  • Sierra, J.C., Buela-Casal, G., Bermúdez, M.P. y Santos-Iglesias, P. (2009). Diferencias por sexo en los criterios y estándares de productividad científica y docente en profesores funcionarios en España. Psicothema, 21, 124-132.
  • Torres-Salinas, D., Delgado-López-Cozar, E., García-Moreno, J. y Herrera, F. (2011). Rankings ISI de las universidades españolas según campos científicos: descripción y resultados. El Profesional de la Información, 20, 111-122.
Data source: Dialnet