Percepciones sobre Educación Medioambiental y Vial en futuros docentes del Máster en Profesorado Educación Secundaria

  1. Francisco Manuel Morales Rodríguez 1
  2. Manuel Alejandro Narváez Peláez 1
  3. Juan Ramón Pereira Docampo
  1. 1 Universidad de Málaga, España
Journal:
Revista de estudios e investigación en psicología y educación

ISSN: 2386-7418

Year of publication: 2015

Issue Title: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 6: FORMACIÓN DE PROFESORES Y AGENTES EDUCATIVOS

Issue: 6

Pages: 1-3

Type: Article

DOI: 10.17979/REIPE.2015.0.06.92 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

One of the practical activities, proved to be essential for the transversal subjects in Educación Secundaria (junior high school), have been handed out to 54 postgraduate students of “Aprendizaje y Desarrollo de la Personalidad” (Learning and Personality Development), from the master´s degree in “Educación Secundaria (junior high school) Teaching”. It consists in an adaptation tool that analyse perceptions, attitudes and interests regarding Environmental and Road Safety Education, which is considered one of the most notable subjects in this context The study ends off pointing out the importance of this information in order to detect possible slants, stereotypes and perceptions of the future teachers regarding this transversal subjects.

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