Publications (39) PILAR PUERTAS MOLERO publications

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2024

  1. Los descansos activos como herramienta para mejorar la atención en el contexto educativo. Una revisión sistemática y meta-análisis

    Revista de psicodidáctica, Vol. 29, Núm. 2, pp. 147-157

  2. Relación entre actividad física, autoconcepto y satisfacción en alumnos de Educación Primaria

    Revista Española de Educación Física y Deportes: REEFD, Núm. 438, pp. 84-96

  3. “Todos o ninguno”: Propuesta didáctica de escape room en educación física para mejorar la cooperación y la motivación de los estudiantes

    Trances: Transmisión del conocimiento educativo y de la salud, Vol. 16, Núm. 1, pp. 90-105

2023

  1. Analysis of the psychometric properties of the five-factor self-concept questionnaire (AF-5) in Spanish students during the COVID-19 lockdown

    Current Psychology, Vol. 42, Núm. 20, pp. 17260-17269

  2. Burnout Syndrome, Stress and Study Hours in the Selection Process for Educational Teaching Staff: The Role of Resilience—An Explanatory Model

    Social Sciences, Vol. 12, Núm. 4

  3. Emotional Status and Psychological Well-Being in the Educational Opposition Process

    Social Sciences, Vol. 12, Núm. 12

  4. Estado emocional y motriz en la etapa de educación infantil: Una revisión sistemática

    Trances: Transmisión del conocimiento educativo y de la salud, Vol. 15, Núm. 6, pp. 258-264

  5. Relación entre aprendizaje y hábitos saludables en Educación Infantil

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 48, pp. 161-166

  6. Stress, Resilience, Burnout and Study Hours in Physical Education Pre-Service Teachers—An Explanatory Model about Gender

    Behavioral Sciences, Vol. 13, Núm. 11

2022

  1. An Explanatory Model of Sport Motivation, Physical Self-Concept and Anxiety as a Function of the Degree of Adherence to the Mediterranean Diet in Future Physical Education Teachers

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 19, Núm. 20

  2. Design and Validation of the Non-Verbal Immediacy Scale (NVIS) for the Evaluation of Non-Verbal Language in University Professors

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 19, Núm. 3

  3. Estado actual de la cuestión del clima motivacional en el ámbito educativo: una revisión sistemática (2017-2021)

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 2, Núm. 1, pp. 43-56

  4. Psychosocial status of Physical Education teachers according to socio-demographic characteristics

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 44, pp. 1090-1098

  5. Relationship between Learning and Psychomotor Skills in Early Childhood Education

    International journal of environmental research and public health, Vol. 19, Núm. 24

  6. Resilience, Stress, and Burnout Syndrome According to Study Hours in Spanish Public Education School Teacher Applicants: An Explanatory Model as a Function of Weekly Physical Activity Practice Time

    Behavioral Sciences, Vol. 12, Núm. 9

  7. Uso de los dispositivos móviles (Mhealth) en la práctica deportiva en adolescentes

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 1, Núm. 1, pp. 165-170

2020

  1. Bienestar social en la etapa universitaria según factores sociodemográficos en estudiantes de educación

    REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, Núm. 22

  2. Emotional intelligence in the educational field: a meta-analysis

    Anales de psicología, Vol. 36, Núm. 1, pp. 84-91

  3. Relationship between the use of video games and physical-healthy, psychosocial and academic indicators in primary schoolchildren

    Journal of Human Sport and Exercise: JHSE, Vol. 15, Núm. 2, pp. 336-344

2019

  1. Motivación y estrategias de aprendizaje en estudiantes de grado en Educación Primaria: análisis según factores académicos y hábitos saludables

    Sportis: Revista Técnico-Científica del Deporte Escolar, Educación Física y Psicomotricidad, Vol. 5, Núm. 3, pp. 469-483