Publications (26) CLEMENTE RODRÍGUEZ SABIOTE publications

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2024

  1. Variables influyentes en el aprendizaje percibido de estudiantes universitarios dominicanos en entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje

    Libro de Actas del 4.º Congreso Caribeño de Investigación Educativa: Innovación para una Educación de Calidad

2023

  1. Analysis of the variables that promote professional insertion based on critical thinking

    Frontiers in Education, Vol. 8

  2. Validación de una escala del Modelo Ampliado de Aceptación de la Tecnología en el contexto dominicano

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 68, pp. 217-244

2022

  1. Importancia de los indicadores metodológicos-analíticos en el nivel de concreción de los diseños de investigación de los artículos científicos en educación

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 40, Núm. 2, pp. 365-383

  2. The effects of teamwork on critical thinking: A serial mediation analysis of the influence of work skills and educational motivation in secondary school students

    Thinking Skills and Creativity, Vol. 45

2021

  1. Psychometric Properties of the Spanish Version of the Cognitive Emotional Regulation Difficulties Questionnaire (CERQ) in Higher Education Students in Times of Covid-19

    Frontiers in Psychology, Vol. 12

  2. The Professional Profile of Teachers Working with Roma Students based on their Perceptions of Cultural Diversity. A Study in Compulsory Education

    Australian Journal of Teacher Education, Vol. 46, Núm. 12, pp. 1-20

  3. Using chi-squared automatic interaction detection modelling to identify student opinion profiles regarding same-sex couples as a family structure

    Heliyon, Vol. 7, Núm. 3

2019

  1. Análisis bibliométrico a través de indicadores de calidad metodológica de las revistas españolas de educación indizadas en JCR durante el trienio 2014-2016

    Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, Vol. 25, Núm. 1

  2. Análisis y establecimiento de una jerarquía de valores del alumnado de ciclos formativos de grado medio-superior de formación profesional mediante un proceso de triangulación analítica

    Revista complutense de educación, Vol. 30, Núm. 1, pp. 109-129

  3. Diagnostic evaluation of needs in an environmental education center through data multiple triangulation

    Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Vol. 45, Núm. 1

  4. Sistematización de una experiencia de capacitación de docentes en servicio mediante el empleo de la investigación-acción

    Propósitos y representaciones, Vol. 7, Núm. 1, pp. 107-145

2018

  1. Methodological limitations and feasible solutions in the assessment and grade calculation obtained through the rubrics as skills assessment strategies of higher education students and other levels

    Meta: Avaliacao, Vol. 10, Núm. 30, pp. 621-637

  2. Opinión de los estudiantes de educación física sobre la competencia docente

    Journal of sport and health research, Vol. 10, Núm. 1, pp. 125-134

  3. Perfiles de opinión de los estudiantes universitarios acerca de la homoparentalidad en el contexto actual de metamorfosis familiar

    OBETS: Revista de Ciencias Sociales, Vol. 13, Núm. 2, pp. 569-591

2017

  1. Comparative-Causal Study of the Immigration’s Term in Students of the University of Granada, Spain

    Paidèia: Graduate Program in Psychology, Vol. 27, Núm. 68, pp. 324-330

2015

  1. Imagen de ciencia de estudiantes de Magisterio

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, Núm. 29, pp. 157-172

2013

  1. Ve escuchando, escucha viendo, el huerto de los sentidos.

    La formación de educadores ambientales a nivel de máster: propuestas profesionales y trabajos de investigación (Aljibe), pp. 127-143

2011

  1. Estudio de los valores para la empleabilidad en formación profesional

    JETT, Vol. 2, Núm. 1, pp. 21-27

2009

  1. La integración de la prevención de riesgos laborales en los diferentes niveles del sistema educativo

    Revista de educación de la Universidad de Granada, Vol. 22, Núm. 2, pp. 169-192