FILOLOGÍAS INGLESA Y ALEMANA

1993

1. 18th C. Concept of Language and the teaching of English

   Actas

2. Algunas consideraciones sobre las formas " Whom" y "Whose" en inglés moderno a partir de su distribución en el "Brown Corpus" y en el "L.O.B. Corpus"

   Actas

3. An Approach to the Teaching of Phrasal Verbs in English through Metaphor

   Actas

4. An initial approach to adjetive/adverb homomorphs in english

   Actas

5. Aprender una lengua extranjera

   Actas

6. Cultural cognition, cultural psichology and cognitiveanthopology: some methodologycal gruonds for research and application

   Actas

7. La biblioteca como instrumento educativo e informativo en una segunda lengua: utilidad y recursos

   Bibliotecas y educación: VII Jornadas Bibliotecarias de Andalucía. Jaén, 24-26 de octubre de 1991

8. La contribución de la psicología a la hipótesis del componente valorativo como fenómeno lingüístico universal

   Actas

9. La importancia delin glés: sondeo de mercado

   Actas

10. Las preferencias metafóricas en contextos educativos

    Actas

11. Lexical Repetition, Associations and Literary Impact

    Actas

12. No somos tan diferentes. Errores en inglés como L2/FL realizados por estudiantes japoneses y españoles

    Actas

13. Restricciones en la productividad sincrónica del léxico derivativo en inglés y en español

    Actas

14. Robert J. Di Pietro and Contrastive Linguistics

    Actas

15. The destruction of the verbal discourse and the semiotic sign of death: a study of the "Sisters" by James Joyce

    Actas

16. The significance of proper names in three novels by David Lodge

    Actas

17. The treatment of the axiological component in structural semantics

    Actas del XV congreso de AEDEAN: Logroño 16-18 de diciembre de 1991

18. Writing Wrongs: Cognitive Re-writing strategies and the EFL undergraduated

    Actas