INSTITUTO DE NEUROCIENCIAS "FEDERICO OLÓRIZ"

2022

1. El enfoque CTSA en la formación de profesorado: Una experiencia educativa a partir del análisis del teléfono móvil

   Transformando la educación a través del conocimiento (Octaedro), pp. 401-410

2. Enquiry-Based Learning as a Strategy to Include the SDGs in Initial Teacher Training

   World Sustainability Series (Springer Science and Business Media Deutschland GmbH), pp. 85-100

3. La biodiversidad cultivada a través de la indagación en el contexto del Huerto Ecológico Universitario

   Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos (Dykinson), pp. 3356-3364

4. ¿En que se parece la ósmosis a una estación de tren? El uso de una analogía en el aula

   Modelizar en las clases de ciencias: actividades y recursos útiles para la enseñanza y aprendizaje con modelos (Octaedro), pp. 127-144

5. ¿Qué es para ti la biodiversidad cultivada? Una primera aproximación a las concepciones previas en futuros maestros/as de infantil

   Educación y sociedad: pensamiento e innovación para la transformación social (Dykinson), pp. 2451-2460