Análisis de la estructura de conocimiento de los profesores expertos y principiantes en la enseñanza de la lectura
- Vicente Rodriguez Pedro De Co-director
- Carlos Marcelo García Co-director
Defence university: Universidad de Granada
Fecha de defensa: 18 December 1990
- Luis Miguel Villar Angulo Chair
- José Cañas Delgado Secretary
- Antonio María Medina Rivilla Committee member
- Carlos Rosales López Committee member
- Rosario Beltrán de Tena Committee member
Type: Thesis
Abstract
El trabajo de investigacion presentado consiste en una comparacion de la estructura de conocimiento de profesores expertos y principiantes en la enseñanza de la lectura para llegar a comprender los componentes de una enseñanza de la lectura eficaz. Aplicando una metodologia utilizada para estudiar los procesos de resolucion humana de problemas, esta investigacion llega a comprobar que los profesores expertos presentan una estructura de conocimiento que se caracteriza por ser rica, organizada y estable, frente a la estructura de conocimiento de los profesores principiantes que es pobre, desorganizada e inestable. La investigacion presenta una serie de implicaciones para la formacion del profesorado dentro del paradigma de formacion basada en la indagacion.