Imaginarios de futuro de la juventud rural. Educación superior intercultural en la sierra de Zongolica

Resumen

El trabajo indaga sobre el proceso de construcción de imaginarios de los estudiantes de Instituciones de Educación Superior en Tequila y Zongolica, comunidades rurales en la Sierra de Zongolica, Veracruz, México, reconocidas entre las más pobres y marginadas del país, donde los jóvenes solo recientemente han tenido experiencias de educación superior en su propia tierra. En su mayoría, estos jóvenes constituyen la primera generación que tiene la oportunidad de alcanzar este nivel de estudios, lo que les aporta una nueva figura de actor rural. Contrario a la categorización y simplificación que implica un enfoque esencialista en torno al pasado étnico y rural de la zona, la experiencia (vida cotidiana) de los estudiantes de las IES, sus identidades (universos simbólicos) y las relaciones sociales (redes sociales) que establecen con diversos actores durante su formación profesional, favorecen un espacio de amplias posibilidades para la resignificación de lo étnico, lo rural, lo juvenil y hasta lo universitario. En otras palabras, los imaginarios de futuro de estos universitarios rurales y su agencia los potencializan como sujetos emergentes capaces de renovar aspectos de la sociedad rural en que participan, posibilitando modelos alternativos de ¿otra¿ auténtica ruralidad. Paralelamente, se develan mecanismos de reproducción social, que buscan mantener el status quo rural y desarrollan estrategias para hacerlo. Sin embargo, es esta tensión la que vuelve el espacio rural de la Sierra de Zongolica un hipertexto cultural, que cambia, se estabiliza y recompone a partir del irrevocable imaginario juvenil.