Propuestas innovadoras para favorecer el uso de las TIC y propiciar la inclusión educativa del alumnado con discapacidad visual

  1. Serrano Marugán, Isabel
  2. Palomares Ruiz, Ascensión
  3. Garrote Rojas, Daniel
Journal:
Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete

ISSN: 2171-9098,  0214-4824

Year of publication: 2013

Issue: 28

Pages: 61-74

Type: Article

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Abstract

This article critically analyzes various innovative forms of schooling that are used to give an inclusive response to visually impaired students. It reflects from a sociocritical approach on the circumstances of the most effective education responses for students with severe vision problems who are schooled throughout Spain and need methodologies and inclusive solutions in relation to the ICT. It highlights why and how educational policy which is being developed for inclusion and standardization of visually impaired students in educational centers gets the real inclusion of these students. Furthermore, inclusive methodological criteria are reasoned to optimize the work with the ICT for students with severe visual impairment or blindness, which means knowing the degree of accessibility of ICT tools, the necessary strategies and skills, as well as the difficulties that may arise

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