Factores pronósticos asociados al conocimiento y percepción de gravedad de la enfermedad cerebrovascular en la población general de Extremadura

Resumen

Importancia: La educación sanitaria es una herramienta eficaz y debe ser adaptada a la cultura y al contexto social. No hay estudios poblacionales en Extremadura que evalúan la necesidad de información pública sobre las enfermedades cerebrovasculares, hecho que es fundamental en el diseño de campañas públicas útilmente dirigidas. Objetivo: Este trabajo examina una muestra representativa de adultos para evaluar su conocimiento sobre el ictus, sus factores de riesgo vascular y síntomas de alarma, la percepción que se tiene de la enfermedad, y la respuesta hacia la misma. Diseño, lugar y participantes: Muestra representativa de la población extremeña seleccionada utilizando un diseño doble de aleatorización. Los estudiantes de medicina previamente capacitados realizaron las entrevistas cara a cara. Método de medida: Encuestas de salud. Utilizando un cuestionario estructurado con preguntas abiertas. Resultados: Se entrevistó a 2411 sujetos. La edad menor a 65 años, residir en área úrbana, mayor nivel educativo y económico, y tener familiares afectos con ictus fueron predictores independientes de "un conocimiento adecuado". Sorprendentemente, los encuestados con un ictus previo o factores de riesgo vascular no mostraron un mejor conocimiento. No hubo diferencias entre los sexos con respecto al conocimiento de los síntomas. Las mujeres muestran un mejor conocimiento de los factores de riesgo que los hombres. En cuanto a la respuesta inmediata a un evento cerebrovascular, menos de la mitad de los encuestados llamaría al número de emergencia y un 31% iría directamente al hospital. En respuesta a un ictus, las mujeres significativamente menos que los hombres optarían por llamar a una ambulancia o ir de inmediato al hospital. Conclusiones y relevancia: el conocimiento básico del ictus es insuficiente en la población general de Extremadura. Existe una discrepancia entre el conocimiento teórico y la percepción de enfermedad. Estos resultados tienen implicaciones para las iniciativas educativas en salud pública que se tomen en esta materia.