Validación de un programa de evaluación y modificación de conducta aplicado a familiares y/o personas allegadas con diagnóstico de esquizofrenia

Resumen

El trabajo consta de dos partes perfectamente diferenciadas, una primera de revisión bibliografia sobre el concepto de esquizofrenia y su relación con los ambientes familiares, haciendo especial hincapié en los tratamientos psicológicos familiares en la esquizofrenia. En la segunda parte, se evalua la eficacia de un programa de evaluación e intervención para familiares de esquizofrénicos. Partiendo de un enfoque cognitivo-conductual, se realizó un entrenamiento con las familias de las personas con diagnóstico de "esquizofrenia", atendiéndonos a un programa de inervención personalizado, estandarizado y semiestructurado, cuyos principales objetivos fueron reducir comportamientos desadaptivos, y aumentar los positivos, tanto en los familiares como en los pacientes. La muestra de estudio estaba compuesta por 25 familiares proximos a personas con diagnostico de "esquizofrenia". Para la validacion del programa, se aplico un diseño antes y despues con grupo control. Los pasos del programa fueron los siguientes: evaluación, información, entrenamiento en estrategias de afrontamiento para reducir respuestas emocionales negativas, entrenamiento en manejo de contingencias, entrenamiento en habilidades de comunicación, entrenamiento en habilidades de solución de problemas, reevaluación, seguimiento y paquete de refuerzo de la intervención. Los resultados apuntan a un cambio terapeutico en las respuestas emocionales negativas complejas(ansiedad, ira y depresión) de los familiares. Por el contrario, despues de la intervención empeoró la respuesta de asertiviad de los familiares. En cuanto al cambio terapeutico en los pacientes, destacamos que después de la intervención disminuyeron el número de crisis esquizofrénicos, la dosis de medicación neuroléptica y la frecuencia de comportamientos esquizofrénicos. Además, despues de la intervención, aumentó la frecuencia y el grado de destreza de los comportamientos adaptivos