Learning within Communities of Practice in Preservice Secondary School Teachers Education
- Gómez, Pedro
- Rico Romero, Luis
ISSN: 1887-3987
Año de publicación: 2007
Volumen: 2
Número: 1
Páginas: 17-28
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática
Resumen
En este estudio exploramos los procesos de aprendizaje de un grupo de futuros profesores de matemáticas en una asignatura de formación inicial. Discutimos las implicaciones de utilizar la perspectiva de las comunidades de práctica para el diseño y desarrollo de planes de formación de profesores.