Currículo de matemáticas para la educación obligatoria en España durante el periodo 1945-2010

  1. Rico Romero, Luis
  2. Díez Lozano, Angel
  3. Castro Martínez, Encarnación
  4. Lupiáñez Gómez, José Luis
Revista:
Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación

ISSN: 1989-466X,  1699-2105

Any de publicació: 2011

Volum: 29

Número: 2

Pàgines: 139-172

Tipus: Article

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Resum

Nous présentons une analyse descriptive et comparative de quatre programmes de mathématiques de différents périodes historiques en Espagne depuis 1945. Le point de départ de l�étude c�est la notion de curricula et leurs dimensions, et est� abordé á trois niveaux de réflexion: les finalités de l�éducation, l�organisation du système éducatif et les directives pour le professorat. L�étude des similitudes et différences entre les quatre programmes fait évidence de l�importance à chaque époque du contexte social, des expectatives formatives, de la signification des mathématiques scolaires et de l�état de la recherche en didactique de la mathématique.

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Fuente de los datos: Dialnet