La reflexión sobre la práctica del profesor de matemáticael caso de la enseñanza de las operaciones con números enteros

  1. Juan Carlos Ñancupil Poblete 2
  2. Reginaldo Fernando Carneiro 1
  3. Pablo Flores Martínez 2
  1. 1 Universidade Federal de São Carlos
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    São Carlos, Brasil

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  2. 2 Universidad de Granada
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    Universidad de Granada

    Granada, España

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Revista:
Unión: revista iberoamericana de educación matemática

ISSN: 1815-0640

Año de publicación: 2013

Número: 34

Páginas: 37-46

Tipo: Artículo

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Resumen

São inúmeras as razões pelas quais os professores deveriam colocar em prática processos reflexivos e sem dúvida uma das mais relevantes de todas é enfrentar situações problemáticas que implicam na tomada de decisões em seu cotidiano e que incluem e afetam os alunos. Este artigo descreve um processo reflexivo no contexto de um problema surgido na prática de sala de aula, relacionado com o ensino das operações com números inteiros. Para aprofundar esta experiência de reflexão utilizamos o ciclo de reflexão proposto por Smyth. Dessa forma esse modelo permitiu a reflexão sobre as ações que embasavam a situação de sala de aula e que levou a um repensar dessa prática.

Referencias bibliográficas

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