Una propuesta didáctica para el desarrollo de la competencia comunicativa a través de la integración de destrezas. La interacción oral como base de las actividades de escritura en un aula de español lengua extranjera

Abstract

Esta tesis se inserta dentro del contexto de enseñanza de segundas lenguas y se sustenta en los principios establecidos por la teoría sociocultural. Tiene como objetivo determinar el grado de influencia de la interacción oral en la producción de textos escritos en un curso de español para extranjeros de una universidad australiana. Para ello se realizó una investigación experimental que tuvo como objetivo probar dos estrategias didácticas en dos grupos diferenciados. Una de las estrategias incluyó actividades orales previas al inicio de los ejercicios de escritura para el grupo experimental y la ausencia de ellas para el grupo de control. El trabajo evalúa las consecuencias derivadas de este proceso.