Las actividades en los manuales de pronunciación de inglés como lengua extranjera

Resumen

La tesis doctoral constata, mediante un examen de una muestra representativa de manuales de pronunciación del inglés que se utilizan en la enseñanza de esta lengua a hispanohablantes adultos: A,- El grado de adecuación de los manuales a las características y necesidades específicas de este tipo de estudiante en cuanto a la pronunciación de la lengua extranjera. B,- El potencial pedagógico de los manuales a la luz del estado actual de la didáctica de la lengua. Partiendo de los resultados que arroja el análisis de los manuales y del estudio del marco teórico de la investigación, se ofrece una propuesta metodológica que coadyuva a optimizar el trabajo de quienes elaboran, seleccionan y usan este tipo de material docente. Consta de tres partes: 1,- Marco teórico de la enseñanza de la pronunciación del inglés a hispanohablantes adultos. - Algunas consideraciones psicolingüisticas. - Didáctica de la pronunciación. - Las actividades en los manuales de pronunciación. 2,- Análisis de los manuales. - El corpus de manuales y las parrillas de análisis. - Análisis individual de los manuales. - Memoria cuantitativa de los resultados. - Valoración cualitativa de conjunto. - Breve prospección en la relación entre los manuales de lengua y los de pronunciación. 3,- Propuestas metodológica y conclusiones finales. - Propuesta metodológica. - Conclusiones finales