Las tareas del profesor de segunda etapavaloración e implicación en un curriculum de formación de profesores de ESO

Laburpena

EL ESTUDIO DE LA CUESTION OFRECE UNA REFLEXION TEORICA SOBRE EL ESTADO ACTUAL DE LA FORMACION DEL PROFESORADO EN ESPAÑA BAJO UN TRIPLES ASPECTO: FORMACION CULTURAL, PROFESIONAL Y EN PRACTICAS. ASIMISMO, SE HACE UN REPASO A LA FORMACION INICIAL DEL PROFESORADO EN LOS PAISES DE LA C.E. POR ULTIMO, SE RECOGE LA INFORMACION RELATIVA A LA FORMACION DEL PROFESORADO BASADA EN COMPETENCIAS. EL ESTUDIO EMPIRICO MUESTRA LOS RESULTADOS OBTENIDOS DEL ANALISIS CORRELACIONAL DE LAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS DEL PROFESORADO, LA FORMACION RECIBIDA Y LAS IMPLICACIONES PARA EL FUTURO CURRICULUM, REFERIDO AL CICLO SUPERIOR. LAS CONCLUSIONES DEL TRABAJO HACEN REFERENCIA A LA COMPROBACION DE CADA UNA DE LAS HIPOTESIS, PONIENDOSE DE MANIFIESTO, LA EXISTENCIA DE DIFERENTES NIVELES DE FORMACION ENTRE LOS PROFESORES DE SECUNDARIA OBLIGATORIA.