Didactical analysis of a lesson on proportionality of a primary school textbook using tools of the onto-semiotic approach

  1. Burgos, M.
  2. Castillo, M.J.
  3. Beltrán-Pellicer, P.
  4. Giacomone, B.
  5. Godino, J.D.
Revista:
Bolema - Mathematics Education Bulletin

ISSN: 1980-4415,  0103-636X

Año de publicación: 2020

Volumen: 34

Número: 66

Páginas: 40-68

Tipo: Artículo

DOI: 10.1590/1980-4415V34N66A03 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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