Cumplimiento de los estándares curriculares de condición física-salud en Educación Física. Estudio de la planificación en la formación inicial.

  1. Jesús Viciana Ramírez 1
  2. Daniel Mayorga-Vega 1
  3. Mario Mompeán Campillo 1
  1. 1 Universidad de Granada
    info

    Universidad de Granada

    Granada, España

    ROR https://ror.org/04njjy449

Revista:
Cultura, ciencia y deporte

ISSN: 1696-5043

Año de publicación: 2016

Volumen: 11

Número: 32

Páginas: 87-95

Tipo: Artículo

DOI: 10.12800/CCD.V11I32.709 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

Los objetivos del estudio fueron analizar la planificación del profesorado en formación inicial sobre condición física-salud, identificando errores y proponiendo recomendaciones para su mejora, así como crear un índice que indicara la calidad-efectividad al planificar la condición física-salud según los estándares nacionales en secundaria. La muestra se formó por 180 profesores (136 hombres y 34 mujeres) en formación inicial con edades entre 19 y 38 años (media 20.66 ± 2.94 años). Se crearon 31 categorías de análisis para categorizar diferentes parámetros de la planificación de la condición física-salud, y se crearon nuevas categorías a partir de aquellas. Los resultados indicaron que los profesores en formación inicial otorgan más importancia a la condición física-salud que a los demás contenidos, pero su planificación es deficiente (sesiones insuficientes y falta de refuerzos intermitentes) y, por tanto, inefectiva. Es necesario concienciar al profesorado de educación física en formación en una correcta planificación de la condición física-salud, implementándola y evaluándola en el practicum de la formación inicial.

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El segundo autor está apoyado por una beca del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (AP2010)

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Fuente de los datos: Dialnet