Educación medioambiental a través de la LIJClaves para la formación del profesorado en los grados de magisterio

  1. María del Carmen Quiles Cabrera 1
  2. Remedios Sánchez García 2
  1. 1 Universidad de Almería
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    Universidad de Almería

    Almería, España

    ROR https://ror.org/003d3xx08

  2. 2 Universidad de Granada
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    Universidad de Granada

    Granada, España

    ROR https://ror.org/04njjy449

Zeitschrift:
RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales

ISSN: 0213-8646,  2530-3791

Datum der Publikation: 2017

Ausgabe: 31

Nummer: 90

Seiten: 65-77

Art: Artikel

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Zusammenfassung

An education in values is a cross-curricular subject that should be present in all curricular areas, from the earliest levels of school to higher education. Learning through skills entails the development of several abilities, which go far beyond knowledge acquisition. Within an area such as the didactics of language and literature, children’s and young people´s literature becomes the best ally for this purpose, as most of the texts also deal with social problems. One of these social problems is the depletion of the environment and the need to respect the natural world. Therefore, in this article we would like to stress the importance of training teachers in this matter. We use degrees in teaching and social education as references to offer different proposals that integrate environmental education into the subject of children’s and young people´s literature through a task-based approach.

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Fuente de los datos: Dialnet