Mathematical problem-solving in two teachers' knowledge models: A critical analysis

  1. Piñeiro, J.L.
  2. Castro-Rodríguez, E.
  3. Castro, E.
Zeitschrift:
Mathematics Teaching-Research Journal

ISSN: 2573-4377

Datum der Publikation: 2021

Ausgabe: 13

Nummer: 1

Seiten: 71-93

Art: Artikel

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