Can mathematics achievement be predicted? The role of cognitive–behavioral–emotional variables

  1. Fernández-Cézar, R.
  2. Solano-Pinto, N.
  3. Garrido, D.
Revista:
Mathematics

ISSN: 2227-7390

Año de publicación: 2021

Volumen: 9

Número: 14

Tipo: Artículo

DOI: 10.3390/MATH9141591 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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