Análisis evolutivo de la conducta agresiva y rechazo social en las relaciones entre iguales en alumnos de educación primaria

Resumen

Se presenta una introduccion teorica en la que se revisan las principales perspectivas sobre el desarrollo social, las relaciones entre iguales y los procedimientos para su evaluacion, las causas de la conducta agresiva y, finalmente, las relaciones existentes entre la conducta agresiva de los niños y el rechazo social que experimentan por parte de sus iguales. Asimismo, se ofrece una revision de los principales estudios empiricos realizados sobre estas cuestiones. El trabajo empirico persigue un doble objetivo: demostrar la relacion existente entre el comportamiento agresivo de algunos niños y el rechazo que experimentan por parte de sus iguales y la puesta en practica de un programa de intervencion. Los sujetos fueron 348 niños y niñas de entre 6 y 15 años a los que se evaluo en diversas variables relacionadas con el estatus sociometrico, personalidad y socializacion. Las correlaciones obtenidas y analisis de varianza aplicados demostraron la existencia de una relacion significativa entre agresion y rechazo social. A continuacion se seleccionaron 21 sujetos clasificados con un alto nivel de conducta agresiva y de rechazo social para participar en un programa de entrenamiento en habilidades sociales. El analisis pretest-postest demostro la eficacia del programa para disminuir el rechazo.