Patrones de interacción en autoría-dirección de tesis doctorales
- Vallejo Ruiz, Mónica
- Torralbo Rodríguez, Manuel
- Fernández Bautista, Andrés
- Fernández Cano, Antonio
- Cardona Moltó, María Cristina (coord.)
- Chiner Sanz, Esther (coord.)
- Giner Gomis, Antonio (coord.)
Editorial: Universidad de Alicante / Universitat d'Alacant
ISBN: 978-84-695-8363-0
Año de publicación: 2013
Páginas: 1524-1531
Congreso: Congreso Internacional de Investigación Educativa (AIDIPE) (16. 2013. Alicante)
Tipo: Aportación congreso
Resumen
Diferentes estudios realizados ponen de manifiesto que la realidad de hombres y mujeres en la dirección de tesis doctorales es hartamente desigual. En este sentido, a través de este trabajo damos a conocer las relaciones de mentorazgo director-doctorando y su evolución diacrónica durante los últimos 35 años en una de las disciplinas del campo educativo, cuales es la educación matemática. Además, se analiza el desarrollo longitudinal de los efectos simples más relevantes y se infieren patrones prospectivos para los próximos siete años; utilizando modelos de pronóstico deterministas y modelos ARIMA. Los resultados muestran una realidad diferente a lo largo del periodo analizado; en concreto, se detectan sesgos acentuados contra la mujer en la dirección de tesis doctorales y la existencia de un patrón emergente, en el sentido de que esta actividad directiva pareciera buscar la paridad a través de la coordinación mixta (hombre-mujer)de tesis doctorales.