Estrategias de aprendizaje y procesos de evaluación en la educación universitaria
ISSN: 0210-5934
Año de publicación: 2000
Volumen: 52
Número: 2
Páginas: 151-164
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Bordón: Revista de pedagogía
Resumen
Este estudio es un intento de profundizar en la relación enseñanza-aprendizaje que diariamente se desarrolla en el seno de la institución universitaria y la posterior evaluación de la misma. No se trata de la mejora del centro en su globalidad, sino de la interactividad del profesorado y el alumnado, tomando como referencias las actuaciones docentes en el ámbito evaluativo y las actuaciones del alumnado al enfrentarse con el aprendizaje de los contenidos seleccionados por el profesor y que serán posteriormente evaluados. Para ello se ha contado con una muestra formada por los estudiantes de 2.2 Ciclo de Escuela Técnica Superior de Caminos, Canales y Puertos de la Universidad de Granada y sus correspondientes profesores.