Estimación de la rentabilidad de la inversión en educación universitaria de ciclo largo
ISSN: 0014-1151
Año de publicación: 2002
Volumen: 44
Número: 149
Páginas: 89-112
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Estadística española
Resumen
En este artículo se presenta y revisa una de las metodologías más utilizadas en la práctica para estimar los rendimientos privados de las inversiones en educación: el "método algebraico" (o "método elaborado "), centrándose el análisis en las inversiones en educación universitaria. Con datos de corte transversal procedentes de una encuesta dirigida a graduados registrados en Colegios Profesionales, y a partir de los "perfiles edad-ingresos" según ciclos universitarios, se obtiene una tasa interna de rentabilidad (TIR) del 22,5 por ciento para la inversión en una carrera de ciclo largo en un ambiente de certeza.