Impacto de la calculadora electrónica en la Educación Matemática Primariaun estudio cuasiexperimental en tercer nivel
ISSN: 0212-4068
Año de publicación: 1994
Volumen: 12
Número: 24
Páginas: 27-44
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Revista de investigación educativa, RIE
Resumen
Este estudio cuasiexperimental muestra los efectos del uso de calculadoras elementales en la enseñanza de las Matemáticas de 3º de Primaria. Propone una integración plena de la calculadora en el currículo y su disponibilidad parcial en los exámenes. Un efecto adverso se detecta en cálculo mental. Efectos positivos se detectan en destrezas de cálculo y en actitudes hacia las Matemáticas y hacia la propia calculadora. No se detectan efectos en desarrollo cognitivo numérico, numeración básica, resolución de problemas y rendimiento matemático general.