La investigación teórico/prácticaestrategias de formación inicial del profesor
ISSN: 1575-0965
Año de publicación: 2001
Volumen: 4
Número: 2
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado
Resumen
El artículo hace referencia a una estrategia de formación inicial del profesorado, especialmente diseñada para trabajar los procesos de unión de la teoría con la práctica. Apoyándose en los principios de investigación-acción, la estrategia que explica en este trabajo establece un esquema de investigación que permite a los alumnos de Magisterio verificar la teoría que reciben en la realidad práctica de la enseñanza