Los mapas cognitivos como estrategia de reflexión y de generación del conocimiento práctico del profesor
Revista:
Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación
ISSN: 0210-9581
Año de publicación: 1995
Número: 161
Páginas: 101-110
Tipo: Artículo