Impacto de una campaña escolar de prevención de riesgo

  1. Calero García, María Dolores
  2. Vives Montero, María del Carmen
  3. García Martín, María Belén
  4. Soriano Serrano, Manuel
  5. Berral García, Ester
  6. Calero García, Manuel
Revista:
Revista de psicología del trabajo y de las organizaciones = Journal of work and organizational psychology

ISSN: 1576-5962

Año de publicación: 2008

Volumen: 24

Número: 2

Páginas: 169-186

Tipo: Artículo

DOI: 10.4321/S1576-59622008000200003 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Otras publicaciones en: Revista de psicología del trabajo y de las organizaciones = Journal of work and organizational psychology

Resumen

La prevención de accidentes infantiles, como estrategia dirigida a la posterior prevención de riesgos laborales se ha convertido en un tópico de gran interés por sus ventajas en incidencia, transversalidad y economía, por ello parece interesante la valoración del impacto de este tipo de acciones. En este estudio se presenta la valoración de una campaña de prevención de accidentes infantiles aplicada en la comunidad andaluza, denominada: ?Aprende a Crecer con Seguridad?. La campaña pretende mejorar la ?cultura de la prevención? en la población infantil con la finalidad de que estos conocimientos se generalicen y repercutan en el futuro sobre la prevención de accidentes laborales. Para valorar la campaña se ha empleado un diseño quasiexperimental pre/post con Grupo Control no equivalente con la aplicación de diversos instrumentos de evaluación elaborados a tal efecto. Los resultados muestran diferencias significativas del Grupo Experimental en conocimientos sobre prevención y en la generalización de estos conocimientos al ámbito laboral. Así mismo, se concluye que en los pueblos grandes y en las capitales los conocimientos sobre riesgos y prevención son superiores a los pueblos pequeños y que los participantes con mayores conocimientos sobre prevención tienen menor tasa de accidentalidad.

Referencias bibliográficas

  • Aguilar, M. J. (2002). Tratado de Enfermería Pediátrica. Madrid: Elsevier Science.
  • Azeredo, R. y Stephens-Stidham, S. (2003). Design and implementation of injury prevention curricula for elementary schools: lessons learned. Injury Prevention, 9, 274-278.
  • Bruce, B. y McGrath, P. (2005). Group interventions for the prevention of injuries in young children: a systematic review. Injury Prevention, 11, 143-147.
  • Castro, N. (1996). Sistema Comunitario de información sobre accidentes en el hogar y del tiempo de ocio (ESLASS). Estudios sobre consumo, 39, 97-148.
  • Damashek, A. y Peterson, L. (2002). Unintentional injury prevention efforts for young children: Levels, methods, types, and targets. Journal of Developmental & Behavioral Pediatrics, 23, 443-455.
  • Dannenberg, A. L. y Fowler, C.J. (1998). Evaluation of interventions to prevent injuries: an overview. Injury Prevention, 4, 141-147.
  • Dilillo, D., Perterson, L. y Farmer, J. E. (2002). Injury and poisoning. En T. J. Boll y S. B. Johnson (Eds.) Handbook of Clinical Health Psychology (pp. 555-583). Washington, DC: APA.
  • Dowd, M. D., Keenan, H. T. y Bratton, S. L. (2002). Epidemiology and prevention of childhood injuries. Critical Care Medicine, 30, 385-392.
  • Dowswell, T., Towner, E., Simpson G. y Jarvis, S.N. (1996). Preventing childhood unintentional injuries. What works? A literature review. Injury Prevention, 2, 140-149.
  • Eichel, J. S. y Goldman, L. (2001). Safety Makes Sense: A program to prevent Unintentional Injuries in New York City Public School. The Journal of School Health, 71, 180-183.
  • Fernández, B., Montes, J.M. y Vázquez, O. (2005). Antecedentes del Comportamiento del trabajador ante el riesgo laboral: un modelo de cultura positiva hacia la seguridad. Revista de Psicología del Psicología del Trabajo y de las Organizaciones, 3 (21), 207-234.
  • Girasek, D. G. y Gielen, A. C. (2003). The effectiveness of Injury Prevention Strategies: What Does the Public Believe? Health Education and Behaviour, 30 (3), 287-304.
  • Gresham, L. S., Zirkle, D. L., Tolchin, S., Jones, C., Maroufi, A. y Miranda, J. (2001). Partnering for Injury Prevention: Evaluation of a Curriculum-Based Intervention Program among Elementary School Children. Journal of Paediatric Nursing, 16, 79-87.
  • Guldbrandsson, K. y Bremberg, S. (2004). A study of safety-promoting activities for children and adolescents in 25 Swedish municalities. Health Promotion International, 19, 215-226.
  • Hall-Long, B. A., Schell, K. y Corrigan, V. (2001). Young Safety Education and Injury Prevention Program. Paediatric Nursing, 27, 141-148.
  • Herruzo, R., Sáez, A., Graciani, A. y Del Rey, J. (2001). Salud de la infancia y la adolescencia. En P. Gil (Ed). Medicina Preventiva y Salud Pública (pp. 841-854). Madrid: Masson.
  • Johnston, B.D. y Rivara, F.P. (2003). Injury control: New challenges. Pediatrics in Review, 24, 111-118.
  • Klassen, T.P., Mackay, J. M., Moher, D., Walter, A. y Jones, A. L. (2000). Community-based injury prevention interventions. Future of children, 10, 83-110.
  • León, M.T., Daponte, A., Fernández, MA., Castillo, M. D., Fajardo, N. y González, C. (2005). Accidentes domésticos y por juegos fuera del hogar en niños ingresados en un hospital de tercer nivel. Revista Medicina General, 74, 286-292.
  • Llacuna, J. y Soriano, M. (2003a). La seguridad y la salud en el trabajo como materia de enseñanza transversal. Guía para el profesorado de enseñanza primaria. Madrid: Instituto N. de Seguridad e Higiene en el Trabajo.
  • Llacuna, J. y Soriano, M. (2003b). La seguridad y la salud en el trabajo como materia de enseñanza transversal. Guía para el profesorado de enseñanza secundaria. Madrid: Instituto N. de Seguridad e Higiene en el Trabajo.
  • Mattey, E. A. (1996). Teach us boy sense (TUBS): A health education program for primary students. Pediatric Nurse, 22, 545-551.
  • Mello, M. J., Getz, M. A., Lapidus, G., Moss, J., y Soulos, P. (2007). Innovations in Injury Prevention Education. Journal of Trauma, 63 (3), S7-S9.
  • Miller, T. R, Romano, E. O. y Spice, R. S. (2000). The cost of childhood Unintentional injuries and the value of prevention. Future of children, 10 (1), 137-163.
  • Muriel Fernández, R. (1999). Prevención de Accidentes infantiles en Andalucía. Vox Paediatrica, 7, 98-109.
  • Nilsen, P. (2004). What makes community-based injury prevention work? In search of evidence of effectiveness. Injury Prevention, 10, 268-274.
  • Nilsen, P. (2007). The how and why of community-based injury prevention A conceptual and evaluation model. Safety Science, 45, 501–521.
  • Oliver, A. Tomas, J.M. y Cheyne, A. (2005). Clima de seguridad laboral, natu- raleza y poder predictivo. Revista de Psicología del Trabajo y de las Organizaciones, 3 (21), 253-268.
  • Orzel, M. N. (1996). Injury minimization program for schools. Accidents and Emergency Nursing, 4, 139-144.
  • Picañol, J. (1992). Reflexiones sobre la prevención de accidentes en la infancia. Temps d´Educació 8, 181-186.
  • Polivka, B. J. y Ryan-Wenger, N. (1999). Health promotion and injury preventions behaviours of elementary school children. Pedriatric Nursing, 25, 127-134.
  • Pollán, M. y Gabari, M.I. (1999). Reflexiones sobre la educación para la salud: los accidentes infantiles en el entorno escolar. Huarte de San Juan Psicología y Pedagogía, 4-5, 85-98.
  • Rivara, F.P. (2002). Prevention of injuries to children and adolescents. Injury Prevention, 8, 5-8.
  • Ruiz, M. y Nieto, A. (2001). Evolución de la mortalidad por accidentes infantiles y su distribución geográfica en España (1975-1994). Revista Española Salud Publica, 75, 433-442.
  • Schall, E. (1994). School-based health education: What work? American Journal of Preventive Medicine, 10, 30-32.
  • Silva, M. (1995). Elementos para la prevención de accidentes infantiles en Andalucía. Sevilla: Consejería de Salud. Junta de Andalucía.
  • Sleet, D.A. y Mercy, J. A. (2003). Promotion of Safety, Security and WellBeing. En M.H. Bornstein y L. Davidson (Eds) Well-Being: Positive Development Across the life Course (pp. 81- 97). New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.
  • Towner, E. Carter, Y. y Hayes, M. (1998). Implementation of injury prevention for children and young people. Injury Prevention, 4, 26-33.
  • Towner, E., Dowswell, T. y Jarvis, S. (2001). Updating the evidence. A systemic review of what works in preventing childhood unintentional injuries: Part 2. Injury Prevention, 7, 249-253.
  • Towner, E., y Dowswell, T. (2002). Community-based childhood injury prevention intervention: What works?. Health Promotion International, 17, 273-284.
  • Tremblay, G. G. y Peterson, L. (1999). Prevention of childhood injury: Clinical and public policy changes. Clinical Psychology Review, 19, 415-434.
Fuente de los datos: Dialnet