Evaluación de los elementos del proceso de enseñanza-aprendizaje optimizando la intervención didáctica en la Educación Física

  1. López Gutiérrez, Carlos Javier
  2. Linares Girela, Daniel
  3. Ruiz Rodríguez, Luis
  4. Zurita Ortega, Félix
Revista:
Revista Iberoamericana de Educación

ISSN: 1681-5653,  1022-6508

Año de publicación: 2010

Volumen: 53

Número: 2

Tipo: Artículo

DOI: 10.35362/RIE5321748 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

En el presente trabajo, pretendimos mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en un contexto, como el cubano, en el que se aprecian carencias materiales, por lo que analizamos y evaluamos los diferentes elementos del proceso sobre los que podríamos intervenir de cara a optimizar los recursos educativos para así conseguir un mayor rendimiento en nuestros alumnos. El estudio se realizó en la Provincia de Cienfuegos, Cuba. En el comparamos los resultados que se obtenían a través de dos metodologías. Una de ellas era la metodología habitual orientada por las directrices curriculares para Educación Primaria y la otra una adaptación, a través de un programa de estrategias centradas, fundamentalmente, en variabilidad práctica, contextual y diseño de actividades con objetivos compartidos. En nuestro estudio, concluimos que se pueden optimizar los recursos a través de este tipo de trabajo, aunque, igualmente, consideramos necesarias modificaciones en los sistemas de evaluación.

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Fuente de los datos: Dialnet