Aprender a liderar líderescompetencias para un liderazgo directivo que promueva el liderazgo docente

  1. Bolívar Botía, Antonio
Revista:
Educar

ISSN: 0211-819X

Año de publicación: 2011

Título del ejemplar: Liderazgo docente para el aprendizaje

Volumen: 47

Número: 2

Páginas: 253-275

Tipo: Artículo

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Resumen

El artículo defiende la tesis, apoyada por la literatura y las experiencias internacionales, de que un liderazgo pedagógico requiere, en paralelo, una comunidad de aprendizaje, donde el profesorado desempeñe, a su vez, el papel de líder. Las nuevas demandas a la escuela exigen el liderazgo a todos los niveles, no limitado a quienes ocupan una posición formal. Los líderes formales han de favorecer el liderazgo múltiple del profesorado, creando condiciones y oportunidades para el desarrollo profesional y organizacional. Desde una concepción más orgánica y horizontal, el profesorado ha de ser líder en su propio contexto. Por eso, una formación orientada al desarrollo de competencias para un liderazgo centrado en el aprendizaje incluye distribuir el liderazgo entre un profesorado capacitado. Construir condiciones para un desarrollo de las competencias docentes requiere una cultura de colaboración, en torno a un proyecto educativo conjunto, para la mejora de los aprendizajes de los alumnos.

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Fuente de los datos: Dialnet