Proceso de construcción ortográfica de las mayúsculas en Educación Primaria

  1. Díaz Perea, María del Rosario
  2. Manjón-Cabeza Cruz, Antonio
Revista:
Aula abierta

ISSN: 0210-2773

Año de publicación: 2014

Volumen: 42

Número: 2

Páginas: 71-76

Tipo: Artículo

DOI: 10.1016/J.AULA.2014.03.001 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

Desde el punto de vista constructivista, el aprendizaje ortográfico infantil es un proceso de construcción que está lleno de faltas, dudas e hipótesis más o menos acertadas. El objetivo de esta investigación es indagar sobre los diferentes errores ortográficos relacionados con las mayúsculas, de alumnos del primer y del segundo ciclos de Educación Primaria de la provincia de Toledo, a través del análisis cualitativo y cuantitativo de diferentes tipos de textos elaborados en unos talleres didácticos. Se corroboran conclusiones de algunos estudios y otras aportaciones novedosas, con el fin de conocer las ideas infantiles sobre la normatividad ortográfica, para mejorar la enseñanza de la misma.

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Fuente de los datos: Dialnet