Por qué, qué, cómo y cuándo enseñar sobre la luz

  1. Francisco Javier Perales
  2. José Antonio García
Revista:
Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales

ISSN: 1133-9837

Año de publicación: 2016

Número: 85

Páginas: 9-14

Tipo: Artículo

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Resumen

En este artículo hemos pretendido justificar el porqué de la necesidad de enseñar sobre la luz en la educación primaria y secundaria. A partir de ahí hemos revisado la presencia de los contenidos vinculados a la luz en los actuales currículos de la LOMCE y sintetizado las posibles dificultades de aprendizaje que para los alumnos pueden presentar. Finalizamos proponiendo qué contenidos podrían abordarse en las diferentes etapas educativas y cómo hacerlo.

Referencias bibliográficas

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Fuente de los datos: Dialnet