Modalidades de actuación de los profesionales de la educación en el campo de lo social

  1. MOLINA RUIZ, ENRIQUETA
  2. CARBONELL BUSTOS, SUSANA
Revista:
International Journal for 21st Century Education (IJ21CE)

ISSN: 2444-3921

Año de publicación: 2015

Volumen: 2

Número: 1

Páginas: 79-103

Tipo: Artículo

DOI: 10.21071/IJ21CE.V2I1.4263 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Mostramos un aspecto parcial del estudio vinculado a un Proyecto de Innovación dirigido a orientar a los estudiantes de Pedagogía sobre salidas profesionales. Se instala en el marco general representado por el componente formativo que supone el Practicum. Éste, es entendido como plataforma de formación que permitirá conocer los diferentes ámbitos donde ejercer la profesión y, en ellos, las diferentes “modalidades” existentes. De los varios ámbitos en que los pedagogos pueden intervenir, nos centramos en el social y, concretamente, en el campo de colectivos desfavorecidos necesitados de desarrollo y protección social, siendo nuestro objetivo mostrar información precisa sobre las diferentes modalidades de actuación existentes al respecto en nuestro contexto. La metodología de investigación de la que derivan los resultados es de tipo cualitativa. Las fuentes de las que obtendremos información vienen representadas por los “organismos que determinan la política de intervención social” a nivel regional. Apoyamos la recogida de datos en “documentos institucionales” elaborados desde dichos organismos. Aplicamos el procedimiento “análisis de contenido” en el tratamiento y reducción de los datos. Situamos la aportación en una primera fase del estudio dirigida a localizar las posibilidades de intervención de los profesionales de la educación en general, tratando de descubrir, a partir de ellas, las específicas de pedagogos. Los resultados muestran las diferentes modalidades de actuación educativa en los sectores representados por: “Servicios Sociales e Inclusión”, “Drogodependencia”, “Personas Mayores”, “Infancia y Familias”, “Personas con Discapacidad” y “Atención a la Dependencia”, precisando características, condiciones, actuaciones, competencias exigidas al profesional, etc. que orientarán la acción de los estudiantes en prácticas y permitirá obtener una visión global del campo profesional.

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Fuente de los datos: Dialnet