Homeostasis en la ciencia escolaranálisis del tema y resultados de una propuesta para su trabajo en el aula

  1. Mayoral Nouveliére, Liliana Esther 1
  2. González García, Francisco 2
  3. Naranjo Rodríguez, José Antonio 2
  1. 1 Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza, República Argentina
  2. 2 Universidad de Granada
    info

    Universidad de Granada

    Granada, España

    ROR https://ror.org/04njjy449

Revista:
Didáctica de las ciencias experimentales y sociales

ISSN: 0214-4379

Año de publicación: 2016

Número: 30

Páginas: 137-149

Tipo: Artículo

DOI: 10.7203/DCES.30.6319 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

El trabajo presenta un breve repaso del nacimiento del concepto de homeostasis en la historia de la fisiología. Se ha realizado un estudio de aula con estudiantes de tercer curso de secundaria apreciando las dificultades que estos presentan para construir una visión holista del concepto de homeostasis. La ciencia escolar porta una iconicidad múltiple, derivada del lenguaje experto,  que en muchos casos se revela como un obstáculo para el aprendizaje de los estudiantes novatos. Siendo la homeostasis un concepto básico en la estructura del curriculum nacional se hace una llamada para ahondar en su investigación didáctica.

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Fuente de los datos: Dialnet