La Educación Física Escolar en Tres Centros Educativos de Chileuna Caracterización de sus Prácticas Docentes

  1. Moreno-Doña, Alberto
  2. Valencia-Peris, Alexandra
  3. Rivera-García, Enrique
Revista:
Qualitative Research in Education

ISSN: 2014-6418

Año de publicación: 2016

Título del ejemplar: October

Volumen: 5

Número: 3

Páginas: 255-275

Tipo: Artículo

DOI: 10.17583/QRE.2016.2105 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Objetivos de desarrollo sostenible

Resumen

La Educación Física (EF) en general y la chilena en particular se encuentra en crisis de identidad. Por un lado se mantiene una visión del cuerpo como objeto de producción generada al calor del darwinismo social, al tiempo que se comienza a vislumbrar un cambio hacia enfoques más globales e integradores. Esta investigación ha pretendido, desde un enfoque holístico apoyado en la observación participante, indagar en las prácticas docentes de la EF escolar, para aproximarnos a su realidad escolar en el contexto chileno. La principal conclusión a la que llegamos desde el análisis de lo percibido en el aula es que se mantiene una E.F. centrada en el hacer y para la producción de resultados evaluables desde la objetividad. Un aula donde la discriminación aún está presente y la competencia motriz es el factor regulador de los procesos que se generan en ella.

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