Microproyectos etnomatemáticos sobre danzas folclóricasaprender matemática desde el contexto con maestros en formación
ISSN: 1989-6395, 1138-414X
Ano de publicación: 2014
Volume: 18
Número: 3
Páxinas: 457-472
Tipo: Artigo
Outras publicacións en: Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado
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