Evaluación del conocimiento sobre esperanza matemática y juegos equitativos en estudiantes de bachillerato

  1. Herminia, Guerrero, Treviño 1
  2. Juan Jesús, Ortiz, de Haro 2
  3. José Miguel, Contreras, García 2
  1. 1 I.E.S. Meléndez-Valdés
  2. 2 Universidad de Granada
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    Universidad de Granada

    Granada, España

    ROR https://ror.org/04njjy449

Revista:
Avances de investigación en educación matemática: AIEM

ISSN: 2254-4313

Año de publicación: 2017

Número: 11

Páginas: 107-125

Tipo: Artículo

DOI: 10.35763/AIEM.V1I11.170 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

Este trabajo presenta un estudio exploratorio de evaluación de los conocimientos de estudiantes de Bachillerato sobre la esperanza matemática, que es considerada por Heitele más intuitiva que la de variable aleatoria e incluso que la de probabilidad. En el contexto de juegos equitativos analizamos las respuestas de una muestra de 63 estudiantes de Bachillerato a dos tareas con dos apartados, informando de la corrección de las respuestas y errores mostrados y comparándolos con los resultados obtenidos por otros autores.

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Información de financiación

Proyecto EDU2013-41141-P (MEC), y Grupo FQM126 (Junta de Andalucía).

Financiadores

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Fuente de los datos: Dialnet