Uso didáctico de la poesía en el aula de español como lengua extranjera. Lectura y aplicación de un poema de Eloy Sánchez Rosillo al nivel avanzado de EEOOII

  1. Sánchez García, Remedios
  2. Lanseros Sánchez, Raquel
Journal:
Lenguaje y textos

ISSN: 1133-4770,  2530-0075

Year of publication: 2017

Issue: 45

Pages: 101-111

Type: Article

DOI: 10.4995/LYT.2017.7208 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

The present work is a didactic proposal for the application of poetry to the classroom of Spanish as a foreign language in the advanced level of the EEOOII. Students are expected to develop their reading skills, literary analysis skills and knowledge of Spanish culture, while becoming familiar with contemporary poetry. For that purpose, we have selected a poem by Eloy Sánchez Rosillo whose theme addresses the construction of a poem, in order to provide an opportunity for reflection on writing and exercising the written expression skill. From the selected poem, a set of activities is proposed that seeks to develop and enhance the four communicative skills, as well as the interpretation of poetic language and its multiplicity of meaning. Likewise, a series of evaluation instruments are proposed that can give an account of the overall performance of students.

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