La formación del profesorado de español en los campamentos de refugiados saharauis de Tinduf (Argelia) y el Instituto Cervantes

  1. Níkleva, Dimitrinka G.
  2. Jiménez Jiménez, Agustín
Revista:
Espiral. Cuadernos del profesorado

ISSN: 1988-7701

Año de publicación: 2018

Volumen: 11

Número: 22

Páginas: 15-27

Tipo: Artículo

DOI: 10.25115/ECP.V11I21.1913 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

El presente estudio está dedicado a un tema que apenas ha sido investigado: la formación del profesorado de español en los campamentos de refugiados saharauis de Tinduf. El estudio se inicia con un breve repaso histórico que se subdivide en dos fases muy recientes: 2008-2010 y 2010-2011. Posteriormente, se llega al objetivo general de la investigación que consiste en solicitar la presencia del Instituto  Cervantes en la hamada de Tinduf. Para ello, primero se informa sobre la formación del profesorado que oferta el Instituto Cervantes en el mundo y, a continuación, se presentan las expectativas de los profesores de español en los campamentos derefugiados saharauis de Tinduf respecto al Instituto Cervantes, según los datos de la investigación.

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Fuente de los datos: Dialnet