Educación-AcciónHerramientas para Afrontar la Injusticia Ambiental en una Comunidad Costera

  1. Ana M. Raimondo 1
  2. F. Javier Perales-Palacios 2
  3. José Gutiérrez-Pérez 2
  4. Susana Vidoz 1
  1. 1 Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco, Argentina
  2. 2 Universidad de Granada, España
Revista:
Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS)

ISSN: 2254-3139

Año de publicación: 2018

Título del ejemplar: Educación para la Justicia Social y Ambiental

Volumen: 7

Número: 1

Páginas: 95-117

Tipo: Artículo

DOI: 10.15366/RIEJS2018.7.1.005 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Este artículo pretende implementar un proceso de concienciación, empoderamiento y compromiso ciudadano. Se identifica el caso objeto de atención, un barrio costero de la ciudad de Comodoro-Rivadavia (Argentina) afectado por un problema de contaminación en el que se interviene con un programa de voluntariado universitario. Se realiza un estudio de caso a través de una estrategia de investigación-acción; la muestra la constituyen voluntarios universitarios, vecinos y responsables institucionales; los instrumentos de obtención de datos son de corte esencialmente cualitativo. Los resultados muestran que la acción educativa llevada a cabo consigue movilizar a la comunidad vecinal, haciéndole tomar conciencia del problema y generando en ella un empoderamiento que conduce a diferentes acciones que van desde la denuncia y la confrontación hasta la recreación de lazos comunitarios. En el programa la justicia social y la justicia ambiental tienden puentes que permiten pensar el futuro desde la toma de conciencia ciudadana de las condiciones de contaminación de su territorio, las causas y consecuencias ligadas a aspectos en los que lo político se entrecruza con los intereses económicos y la supervivencia en condiciones extremas de explotación de recursos naturales.

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Fuente de los datos: Dialnet