Determinantes psicosociales y deportivos de la intención de continuar la participación en la práctica deportiva y la competición en atletas con discapacidad

  1. Estefanía Navarrón Vallejo 1
  2. Débora Godoy-Izquierdo 1
  3. Manuel G. Jiménez-Torres 1
  4. María J. Ramírez Molina 1
  5. Juan González Hernández 1
  1. 1 Universidad de Granada, Spain
Revista:
Revista de psicología del deporte

ISSN: 1132-239X,  1988-5636

Año de publicación: 2018

Volumen: 27

Número: 2

Páginas: 107-116

Tipo: Artículo

DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Otras publicaciones en: Revista de psicología del deporte

Resumen

Las experiencias de flow, la competencia deportiva percibida y la pasión han sido relacionadas con la adherencia a la práctica deportiva y el rendimiento en deportistas sin discapacidad, pero existe escasa evidencia de ello en el deporte adaptado. En este estudio correlacional, exploramos el flow, la competencia percibida y la pasión armoniosa y obsesiva en deportistas con diversidad funcional de diferentes modalidades y niveles competitivos, y su influencia sobre la intención de práctica y competición futura. Se realizaron análisis de correlaciones de orden cero y análisis multivariados de regresión lineal. Los participantes informaron tener niveles moderadamente altos de flow, particularmente en la mejor competición, así como elevada competencia deportiva percibida y pasión por el deporte, particularmente pasión armoniosa. Entre las variables psicosociales y deportivas consideradas, la intención de práctica futura fue predicha por la competencia percibida, mientras que la intención de competición futura fue predicha por la pasión obsesiva y el nivel de competición. Las intervenciones dirigidas a la promoción de la participación deportiva y el incremento del rendimiento en atletas con discapacidad deben considerar estos poderosos recursos psicológicos.

€ Ver financiación

Información de financiación

Esta investigación fue financiada en parte con la ayuda del grupo de investigación «Psicología de la Salud/Medicina Conductual» (CTS-0267) concedida por la Consejería de Economía y Conocimiento de la Junta de Andalucía (España). Agradecemos a todas personas que han hecho posible este estudio su colaboración.

Financiadores

Referencias bibliográficas

  • Abellán, J. y Januário, N. (2017). Barreras, facilitadores y motivos de la práctica deportiva de deportistas con discapacidad intelectual. Psychology, Society & Education, 9(3), 419–431.
  • Adnan, Y., McKenzie, A. y Miyahara, M. (2001). Self-e}cacy for quad rugby skills and activities of daily living. Adapted Physical Activity Quarterly, 18(1), 90–101.
  • American Psychological Association (2001). Publication manual of the American Psychological Association (5ª ed.). Washington, DC: APA.
  • Baĉanac, L., Milićević-Marinkovic, B., Kasum, G. y Marinković, M. (2014). Competitive anxiety, self-con&dence and psychological skills in top athletes with and without disabilities: A pilot study. Facta Universitatis, Series: Physical Education and Sport, 12(2), 59–70
  • Banack, H. R., Sabiston, C. M. y Bloom, G. A. (2011). Coach autonomy support, basic need satisfaction and intrinsic motivation of Paralympic athletes. Research Quarterly for Exercise and Sport, 82, 722–730.
  • Campbell, E. y Jones, J. (1997). Precompetitive anxiety and self-con&dence in wheelchair sport participants. Adapted Physical Activity Quarterly, 14(2), 95–107.
  • Capranica, L., Piacentini, M. F., Halson, S., Myburgh, K. H., Ogasawara, E. y Millard-Sta€ord, M. (2013). e gender gap in sport performance: Equity inuences equality. International Journal of Sports Physiology and Performance, 8(1), 99–103.
  • Chalabaev, A., Sarrazin, P., Fontayne, P., Boiché, J. y Clément-Guillotin, C. (2013). e inuence of sex stereotypes and gender roles on participation and performance in sport and exercise: Review and future directions. Psychology of Sport and Exercise, 14(2), 136–144.
  • Chamarro, A., Penelo, E., Fornieles, A., Oberst, U., Vallerand, R. J. y Fernández-Castro, J. (2015). Psychometric properties of the Spanish version of the Passion Scale. Psicothema, 27, 402–409.
  • Cohen, J. y Cohen, P. (1983). Applied multiple regression/correlation analysis for the behavioral sciences. Hillsdale, NJ: Erlbaum.
  • Crane, J. y Temple, V. (2015). A systematic review of dropout from organized sport among children and youth. European Physical Education Review, 21(1), 114–131.
  • Csikszentmihalyi, M. (1990). Flow: $e psychology of optimal experience. New York, NY: Harper & Row.
  • Curran, T., Hill, A. P., Appleton, P. R., Vallerand, R. J. y Standage, M. (2015). e psychology of passion: A meta-analytical review of a decade of research on intrapersonal outcomes. Motivation and Emotion, 39, 631–655.
  • De la Vega, R., Galán, A., Ruiz, R. y Tejero, C. M. (2013). Estado de ánimo precompetitivo y rendimiento percibido en boccia paralímpica. Revista de Psicología del Deporte, 22(1), 39–45.
  • De la Vega, R., Parastatidou, I. S., Ruíz-Barquín, R. y Szabo, A. (2016). Exercise addiction in athletes and leisure exercisers: e moderating role of passion. Journal of Behavioral Addictions, 5, 325–331.
  • De Pero, R., Amici, S., Benvenuti, C., Minganti, C., Capranica, L. y Pesce, C. (2009). Motivation for sport participation in older Italian athletes: e role of age, gender and competition level. Sport Sciences for Health, 5(2), 61–69.
  • DePauw, K. P. (2012). A historical perspective of the paralympic games. Journal of Physical Education, Recreation & Dance, 83(3), 21–31.
  • Feltz, D., Short, S. y Sullivan, P. (2008). Self-e%cacy in sport: Research and strategies for working with athletes, teams, and coaches. Champaign, IL.: Human Kinetics.
  • Ferguson, C. J. (2009). An e€ect size primer: A guide for clinicians and researchers. Professional Psychology: Research and Practice, 40(5), 532–538.
  • Fernández, M. A., Godoy-Izquierdo, D., Jaenes, J. C., Bohórquez, R. y Vélez, M. (2015). Flow y rendimiento en corredores de maratón. Revista de Psicología del Deporte, 24(1), 9–19.
  • Ferreira, J. P. y Fox, K. R. (2008). Physical self-perceptions and self-esteem in male basketball players with and without disability: A preliminary analysis using the physical self-perception pro&le. European Journal of Adapted Physical Activity, 1(1), 35–49.
  • Ferreira, J. P. y Gaspar, P. (2007). Self-e}cacy, physical competence and self-esteem in athletes with and without disability. En C. E. Gonçalves, S. P. Cumming, M. J. C. Silva y R. M. Malina (Eds.), Sport and Education: Tribute to Martin Lee (pp. 83–90). Coimbra: Universidade de Coimbra.
  • Godoy-Izquierdo, D., Vélez, M., Rodríguez, Z. y Jiménez, M. (2009). Flow en el deporte: Concepto, evaluación y hallazgos empíricos. En APDA (Ed.), Libro de Abstracts del XII Congreso Andaluz de Psicología de la Actividad Física y el Deporte. Jaén: APDA.
  • Greenwood, C., Dzewaltowski, D. y French, R. (1990). Self-e}cacy and psychological well-being of wheelchair tennis participants and wheelchair nontennis participants. Adapted Physical Activity Quarterly, 7(1), 12–21.
  • Guillén, F., Santana, A. y Bara, M. (2006). Niveles de ansiedad en jugadores internacionales de baloncesto en silla de rueda. Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte, 1(1), 69–82.
  • Guzmán, J. F. y Kingston, K. (2012). Prospective study of sport dropout: A motivational analysis as a function of age and gender. European Journal of Sport Science, 12, 431–442.
  • Halvari, H., Ulstad, S. O., Bagoien,T. E. y Skjesol, K. (2009). Autonomy support and its link to physical activity and competitive performance: Mediations through motivation, competence, action orientation and harmonious passion, and the moderator role of autonomy support by perceived competence. Scandinavian Journal of Educational Research, 53, 533–555.
  • Harada, C. M., Siperstein, G. N., Parker, R. C. y Lenox, D. (2011). Promoting social inclusion for people with intellectual disabilities through sport: Special Olympics International, global sport initiatives and strategies. Sport in Society, 14, 1131–1148.
  • Hutzler, Y. y Shemesh, R. (2012). Self-e}cacy, task and ego orientation, and family support in wheelchair and able-bodied basketball players. $erapeutic Recreation Journal, 46(2), 73–90.
  • Jackson, S. A. y Csikszentmihalyi, M. (2002). Fluir en el deporte. Barcelona: Editorial Paidotribo.
  • Jackson, S. A. y Eklund, R. (2002). Assessing ow in physical activity: e Flow State Scale-2 and Dispositional Flow Scale-2. Journal of Sport & Exercise Psychology, 24(2), 133–150.
  • Jackson, S. A. y Eklund, R. (2004). Flow scales manual. Morgantown, WV: Fitness Information Technologies.
  • Jackson, S. A. y Kimiecik, J. (2008). e ow perspective for optimal experience in sport and exercise. En T. Horn (Ed.), Advances in sport psychology (3ª ed., pp. 377–399). Champaign, IL: Human Kinetics.
  • Je€eries, P., Gallagher, P. y Dunne, S. (2012). e Paralympic athlete: A systematic review of the psychosocial literature. Prosthetics and Orthotics International, 36, 278–289.
  • Legg, D. y Steadward, R. (2011). e Paralympic Games and 60 years of change (1948–2008): Uni&cation and restructuring from a disability and medical model to sport-based competition. Sport in Society, 14, 1099–1115.
  • Lowther, J., Lane, A. y Lane, H. (2002). Self-e}cacy and psychological skills during the Amputee Soccer World Cup. Athletic Insight, 4(2), 23–34.
  • Macdougall, H., O’Halloran, P., Shields, N. y Sherry, E. (2015). Comparing the well-being of Para and Olympic sport athletes: A systematic review. Adapted Physical Activity Quarterly, 32, 256–276.
  • Marsh, H. W., Vallerand, R. J., Lafrenière, M. A. K., Parker, P., Morin, A. J., Carbonneau, N. ... y Paquet, Y. (2013). Passion: Does one scale &t all? Construct validity of two-factor passion scale and psychometric invariance over di€erent activities and languages. Psychological Assessment, 25, 796–809.
  • Martin, A. J. y Jackson, S. A. (2008). Brief approaches to assessing task absorption and enhanced subjective experience: Examining “short” and “core” ow in diverse performance domains. Motivation and Emotion, 32(3), 141–157.
  • Martin, J. J. (2002). Training and performance self-e}cacy, a€ect, and performance in wheelchair road racers. $e Sport Psychologist, 16, 384–395.
  • Martin, J. J. (2008). Multidimensional self-e}cacy and a€ect in wheelchair basketball players. Adapted Physical Activity Quarterly, 25, 275–288.
  • Martin, J. J. y Whalen, M. A. (2012). Self-concept and physical activity in athletes with physical disabilities. Disability and Health Journal, 5(3), 197–200.
  • Martín-Almena, F. J., Romero-Collazos, J. F. y Montero-López, M. P. (2016). Spanish high level handicapped sportsmen and eating disorders: Are they at risk?. Journal of Negative & No Positive Results, 1(7), 262–267.
  • Martínez-Alvarado, J., Guillén, F. y Feltz, D. (2016). Athletes’ motivational needs regarding burnout and engagement. Revista de Psicología del Deporte, 25, 65–71.
  • McCarthy, P. J. (2011). Positive emotion in sport performance: Current status and future directions. International Review of Sport and Exercise Psychology, 4(1), 50–69.
  • Moritz, S., Feltz, D., Fahrbach, K. y Mack, D. (2000). e relation of self-e}cacy measures to sport performance: A meta-analytic review. Research Quarterly for Exercise and Sport, 71, 280–294.
  • Navarrón, E., Godoy-Izquierdo, D., Vélez, M., Ramírez-Molina, M. J. y Jiménez-Torres, M. G. (2017). Implementación de una intervención psicológica en fútbol base, satisfacción subjetiva de los deportistas y experiencias de pasión, competencia percibida y compromiso deportivo en relación con la intención de práctica futura. Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte, 12(1), 59–69.
  • Pappous, A., Marcellini, A. y de Léséleuc, E. (2011). Contested issues in research on the media coverage of female Paralympic athletes. Sport in Society, 14, 1182–1191.
  • Peters, D., Smith, K. H. y Solomonides, I. (2016). Exploring the development of passion in Paralympic athletes. Learning and Teaching, 8(1), 55–71.
  • Reina, R. (2010). La actividad física y deporte adaptado ante el espacio europeo de enseñanza superior. Sevilla: Wanceulen.
  • Sands, R. y Wettenhall, R. (2000). Female wheelchair athletes and changes to body image. International Journal of Disability Development and Education, 47, 413–426.
  • Segura, J. (2016) (Coord.). Psicología aplicada al deporte adaptado. Barcelona: Editorial UOC.
  • Segura, J., Martínez-Ferrer, J. O., Guerra, M. y Barnet, S. (2013). Creencias sobre la inclusión social y el deporte adaptado de deportistas, técnicos y gestores de federaciones deportivas de deportes para personas con discapacidad. Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte, 8(1), 127–152.
  • Stavrou, N. A., Zervas, Y., Karteroliotis, K. y Jackson, S. A. (2007). Flow experience and athletes’ performance with reference to the orthogonal model of ow. $e Sport Psychologist, 21, 438–457.
  • Swann, C., Keegan, R. J., Piggott, D. y Crust, L. (2012). A systematic review of the experience, occurrence, and controllability of ow states in elite sport. Psychology of Sport and Exercise, 13, 807–819.
  • Tejero-González, C. M., de la Vega-Marcos, R., Vaquero-Maestre, M. y Ruiz-Barquín, R. (2016). Satisfacción con la vida y autoe&cacia en jugadores de baloncesto en silla de ruedas. Revista de Psicología del Deporte, 25, 51–56.
  • Torralba, M. A., Vieira, M. B. y Rubio, M. J. (2017). Motivos de práctica deportiva de atletas paralímpicos españoles. Revista de Psicología del Deporte, 26(1), 49–60.
  • Vallerand, R. J. (2015). $e psychology of passion: A dualistic model. New York, NY: Oxford.
  • Vallerand, R. J. y Verner-Filion, J. (2013). Making people’s life most worth living: On the importance of passion for positive psychology. Terapia Psicológica, 31(1), 35–48.
  • Vallerand, R. J., Blanchard, C. M., Mageau, G. A., Koestner, R., Ratelle, C. F. y Léonard, M. (2003). Les passions de l’aˆme: On obsessive and harmonious passion. Journal of Personality and Social Psychology, 85, 756–767.
  • Vallerand, R. J., Mageau, G. A., Elliot, A. J., Dumais, A., Demers, M. y Rousseau, F. (2008). Passion and performance attainment in sport. Psychology of Sport and Exercise, 9, 373–392.
  • Vallerand, R. J., Rousseau, F. L., Grouzet, F. M. E., Dumais, A., Grenier, S. y Blanchard, C. M. (2006). Passion in sport: A look at determinants and a€ective experiences. Journal of Sport and Exercise Psychology, 28, 454–478.
  • Weiss, J., Diamond, T., Demark, J. y Lovald, B. (2003). Involvement in Special Olympics and its relations to self-concept and actual competency in participants with developmental disabilities. Research in Developmental Disabilities, 24(4), 281–305.
  • Wilkinson, L. y Task Force on Statistical Inference, APA Board of Scienti&c A€airs (1999). Statistical methods in psychology journals: Guidelines and explanations. American Psychologist, 54, 594–604.
  • Winnick, J. P. (2011). Adapted physical education and sport (5ª ed.). Champaign, IL: Human Kinetics.
  • Young, B. W., de Jong, G. C. y Medic, N. (2015). Examining relationships between passion types, conict and negative outcomes in masters athletes. International Journal of Sport and Exercise Psychology, 13(2), 132–149.
Fuente de los datos: Dialnet