Las familias del mismo sexo y el sistema educativo español. Un estudio cualitativo

  1. Gloria Alvarez Bernardo 1
  2. Nuria Romo-Avilés 1
  3. Ana Belén García-Berbén 1
  1. 1 Universidad de Granada
    info

    Universidad de Granada

    Granada, España

    ROR https://ror.org/04njjy449

Journal:
Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado

ISSN: 1989-6395,  1138-414X

Year of publication: 2018

Volume: 22

Issue: 3

Pages: 415-431

Type: Article

DOI: 10.30827/PROFESORADO.V22I3.8009 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

Same-sex families have to fight the hegemonic family model composed of heterosexual partners that it prevails in the education system. The main objective is to know the perception and relationship between same sex families and the education system. This article is a qualitative study with 21 Spanish same sex families. The results show that there are discourses and practices that reproduce the same sex family model. This situation generates discrimination against same sex families. In this sense, it is important to adopt specific measures and correct some practices to make the school an inclusive space.

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Esta investigación se ha realizado en el marco de becas de Formación de Profesorado Universitario (F.P.U.) del Ministerio de Educación.

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Data source: Dialnet