Incidencia de la animación a la lectura en la mejora de la competencia escritaUna investigación con alumnado inmigrante

  1. María Pilar Núñez Delgado 1
  2. Cervera Mata, Teresa 2
  1. 1 Universidad de Granada
    info

    Universidad de Granada

    Granada, España

    ROR https://ror.org/04njjy449

  2. 2 I.E.S. “Río Andarax”, Almería
Revista:
Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras

ISSN: 1697-7467

Año de publicación: 2018

Número: 30

Páginas: 177-191

Tipo: Artículo

DOI: 10.30827/DIGIBUG.54046 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

La animación a la lectura de textos literarios es una herramienta metodológica que puede utilizarse con diferentes finalidades en el contexto escolar. Una de ellas es la mejora de la expresión escrita y, en concreto, del dominio de las propiedades textuales. En este trabajo se detallan los resultados de una investigación realizada en la enseñanza secundaria en un contexto de compensación educativa con alumnado inmigrante. Además de otras medidas de apoyo, con estos estudiantes se pusieron en práctica propuestas de escritura creativa vinculadas a las lecturas realizadas como parte de su proceso de aprendizaje del español como segunda lengua.

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Fuente de los datos: Dialnet