La resiliencia a partir de las relaciones profesionales en centros educativos desafiantes

  1. Marta Olmo Extremera
  2. Jesús Domingo Segovia
Revista:
Educação & Formação

ISSN: 2448-3583

Año de publicación: 2018

Volumen: 3

Número: 9

Páginas: 3-19

Tipo: Artículo

DOI: 10.25053/REDUFOR.V3I9.864 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

Las demandas sociales, cambios acelerados en la economía, los nuevos espacios multiculturales / étnicos y el desarrollo de las nuevas tecnologías exigen y solicitan nuevas respuestas por parte de los centros educativos. Estas cuestiones provocan desequilibrios en la organización y gestión escolar y miedo e inseguridades entre el personal de un centro educativo. Es por ello, que se requiere de perspectivas y actitudes diferentes que permitan combatir y superar con éxito dichos panoramas. En este sentido, cabe destacar la resiliencia siendo un factor de apoyo y fortaleza interna. El trabajo que presentamos trata de este aspecto a partir de una mirada de conjunto de tres centros educativos (españoles) con grandes desafios, que son claros ejemplos de centros con resiliencia y fuertes relaciones interpersonales, llenos de esperanza y credibilidad sobre la posibilidad de que se puede cambiar para mejorar.

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Fuente de los datos: Dialnet