Fiabilidad y viabilidad de un cuestionario autorreportado sobre el modo, tiempo y distancia de desplazamiento en niños y adolescentes

  1. Danica Escobar-Gómez 1
  2. Fernando Rodríguez-Rodríguez 1
  3. Emilio Villa-González 2
  4. Irene Esteban-Cornejo 2
  5. Palma Chillón 2
  1. 1 Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
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    Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

    Valparaíso, Chile

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  2. 2 Universidad de Granada
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    Universidad de Granada

    Granada, España

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Revista:
Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación

ISSN: 1579-1726,  1988-2041

Año de publicación: 2020

Número: 37

Páginas: 379-385

Tipo: Artículo

DOI: 10.47197/RETOS.V37I37.72043 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

El desplazamiento activo al colegio es una oportunidad para incrementar los niveles de actividad física en niños y adolescentes. Sin embargo, la prevalencia de este comportamiento, ha descendido en la última década en la mayoría de países. Esta investigación tiene como objetivo estudiar la fiabilidad y viabilidad de un cuestionario sobre el modo de desplazamiento al/desde el centro educativo en niños y adolescentes. Se estudió la fiabilidad a través del Coeficiente de Kappa, Kappa Ponderado y Coeficiente de Correlación Intraclase (CCI) y su respectivo intervalo de confianza (IC). La muestra estuvo compuesta por 220 escolares de 9 a 18 años (72 niños/as y 148 adolescentes), pertenecientes a la región de Valparaíso en Chile. Se utilizaron 6 preguntas para determinar el desplazamiento al/desde el centro educativo. Se analizó el modo de desplazamiento habitual de ida y de vuelta, los viajes de ida y de vuelta semanales, la distancia y el tiempo de desplazamiento al centro educativo. Los resultados demuestran una alta fiabilidad de las preguntas relacionadas con el modo de desplazamiento habitual tanto para la ida (Kappa=0,91), como para la vuelta (Kappa=0,85), así como para la distancia (Kappa=0,79) y el tiempo del desplazamiento (Kappa=0,74). Los viajes de ida y vuelta semanales presentan un CCI muy bueno (de 0,79 a 0,98). Este cuestionario, es un instrumento viable y presenta una fiabilidad de buena a muy buena para evaluar tal comportamiento en niños y adolescentes.

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