A tradução da fraseologia como estratégia de ensino de línguas próximas

  1. Ana María Díaz Ferrero
  2. Rosemeire Selma Monteiro-Plantin
Revista:
Limite: Revista de Estudios Portugueses y de la Lusofonía

ISSN: 1888-4067,  2253-7929

Año de publicación: 2020

Título del ejemplar: Traducción e interpretación pedagógica y enseñanza de portugués

Número: 14

Páginas: 101-127

Tipo: Artículo

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Resumen

A lo largo de los años, el uso de la traducción como herramienta para la enseñanza de una lengua extranjera ha pasado por diferentes fases de aceptación y rechazo. A partir de las investigaciones realizadas en esta área, consideramos que la traducción pedagógica puede funcionar muy bien como herramienta para la enseñanza de la lengua en general y para la enseñanza de las unidades de frase en particular. En este trabajo ofrecemos una propuesta tipológica de actividades para la enseñanza del portugués brasileño como lengua extranjera (PLE) a hispanohablantes europeos. Teniendo en cuenta las especificidades del aprendizaje de las lenguas vecinas, proponemos tres tipos de actividades para la práctica del análisis contrastivo a través de la traducción y para el desarrollo de la competencia fraseológica.

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