What problem-solving knowledge is required in mathematical teaching? A curricular approach
- Piñeiro, J.L.
- Castro-Rodríguez, E.
- Castro, E.
ISSN: 2367-1793, 0159-7868
Año de publicación: 2022
Volumen: 42
Número: 1
Tipo: Artículo
Revista:
Curriculum Perspectives