Participation of children with disabilities in school: A realist systematic review of psychosocial and environmental factors

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Zeitschrift:
PLoS ONE

ISSN: 1932-6203

Datum der Publikation: 2019

Ausgabe: 14

Nummer: 1

Art: Artikel

DOI: 10.1371/JOURNAL.PONE.0210511 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

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